Tháng 8 là tháng các nhóm phụ huynh sôi động nhất. Câu hỏi lặp lại nhiều nhất: có nên cho con học trước chương trình lớp 1 không?

Câu trả lời có lẽ không nằm ở chỗ học trước hay không, mà ở chỗ chuẩn bị đúng thứ.

🔸Thứ nhất: khả năng ngồi yên và làm một việc

Đây là thứ tạo ra khác biệt lớn nhất trong tháng đầu tiên của lớp 1, và cũng là thứ ít được chuẩn bị nhất.

Ở mẫu giáo, một hoạt động kéo dài mười lăm hai mươi phút rồi chuyển. Vào lớp 1, bé phải ngồi một chỗ suốt cả tiết, nghe cô giảng, làm bài theo hướng dẫn.

Bé chưa quen thì không phải là bé nghịch — bé chỉ chưa có cái nếp đó. Nhưng cô giáo với sĩ số lớp đông thì khó phân biệt được hai chuyện này, và bé dễ bị xếp vào nhóm "không tập trung" ngay từ đầu năm.

Sau hai tháng hè, kể cả bé đã có nếp cũng lỏng ra. Nhiều phụ huynh nhận ra điều giống nhau: con ngồi vào bàn được mười phút là đứng dậy.

🔸Thứ hai: sự tự tin với con số

Không phải biết làm toán trước, mà là không sợ toán.

Bé vào lớp 1 mà thấy bạn bên cạnh đọc kết quả trước mình vài lần là bắt đầu ngại giơ tay. Vài tuần như vậy thì hình thành ý nghĩ "mình dở toán" — và ý nghĩ đó bám rất lâu, lâu hơn bất kỳ kiến thức nào.

Điều cần chuẩn bị không phải là đi trước chương trình, mà là để bé bước vào lớp với cảm giác con số là thứ quen thuộc, không đáng sợ.

🔸Thứ ba: thói quen tự làm bài

Bài tập lớp 1 rất nhẹ. Nhưng đây là lần đầu bé phải tự ngồi xuống làm một việc mà không ai nhắc.

Thói quen này nên bắt đầu trước tháng 9, với thứ gì đó ngắn và đều — mười lăm phút mỗi ngày là đủ. Nội dung không quan trọng bằng việc lặp lại đúng giờ.

Còn học trước chương trình thì sao?

Học trước có một cái lợi ngắn hạn: bé thấy dễ trong vài tuần đầu.

Nhưng có một rủi ro ít người nói: bé đã biết rồi thì không cần nghe cô giảng nữa. Bé lơ đãng, và đến khi chương trình vượt qua phần đã học trước thì bé đã mất thói quen tập trung nghe giảng.

Điều này không có nghĩa là đừng chuẩn bị gì. Nó có nghĩa là nên chuẩn bị năng lực học, thay vì chuẩn bị nội dung bài.

Toán tư duy giúp được ở chỗ nào

"Toán tư duy" là cách gọi chung cho các phương pháp dạy trẻ suy nghĩ về con số, thay vì học thuộc quy tắc. Soroban — bàn tính Nhật Bản — là một nhánh trong đó, và là nhánh thiên về rèn luyện thực hành.

Khi bé ngồi trước bàn tính, ba việc xảy ra cùng lúc: tay gạt hạt, mắt theo dõi vị trí, đầu giữ dãy số đang tính. Chỉ cần lơ đãng nửa giây là hỏng cả dãy, phải làm lại.

Lặp lại điều đó đều đặn mỗi tuần, cái nếp "ngồi vào là vào việc" hình thành — và đó chính là thứ thứ nhất trong danh sách ở trên.

Còn về môn toán ở trường: bé quen với con số từ trước thì phần cộng trừ trong chương trình lớp 1 trở nên nhẹ nhàng, và bé có thời gian cho những phần khác. Đây là điều nhiều phụ huynh mô tả là "con học chính khoá đỡ vất vả hơn".

Bắt đầu trước năm học mới

ISHIDO nhận học sinh từ 4 tuổi, dạy theo phương pháp Ishido-shiki gốc Nhật Bản. Lớp giữ sĩ số nhỏ để giáo viên kèm sát từng bé — quan trọng với bé sắp vào lớp 1, vì giai đoạn này bé cần được sửa đúng ngay từ đầu.

Đăng ký ngay kháo học thử Soroban miễn phí tại ISHIDO Quận 3 để bé rèn khả năng tập trung, làm quen với con số và hình thành thói quen học tập trước khi bước vào lớp 1.

 https://forms.gle/zbFmcigeYSgNUGsY9

📞 Hotline/Zalo: 076-917-0924

-----------------------------------------------------

ISHIDO - SHIKI SOROBAN VIỆT NAM
Tinh hoa giáo dục Nhật Bản
📍 360 Nguyễn Thị Minh Khai, Phường Bàn Cờ, Việt Nam.
📍 18A/10 Nguyễn Thị Minh Khai, Phường Sài Gòn, Việt Nam.
📍 Scenic Valley 2 Block C - 801 Nguyễn Văn Linh, Phường Tân Mỹ, Việt Nam.

🌐 https://ishido-soroban.edu.vn
📞 Hotline/Zalo: 076-917-0924